Type de reportage
  • Vidéo
Titre du reportage Pratique et écologique : dans les coulisses du premier drive zéro déchet du monde
Nombre de jeunes/étudiants directement impliqués dans la réalisation du reportage 2
Parmi les thèmes suivants, dans lesquels votre reportage s’inscrit-il ?
  • Consommation et production responsables
Avez-vous pris contact avec des personnes extérieures à votre établissement dans le cadre du reportage ? Oui
Décrivez la méthodologie employée (prise de contact, nombre d’interviews réalisées, éventuelles difficultés, etc.)

Pour préparer notre reportage au "Drive tout nu", nous avons pris contact avec les responsables, et avons réalisé une pré-interview par téléphone avant de caler une date pour venir filmer près de Toulouse. Nous avons également contacté des fournisseurs du drive de la région toulousaine, qui nous ont donné de plus amples indications par téléphone, et que nous devions normalement rencontrer aussi au cours de notre reportage, pour progresser dans notre sujet. Malheureusement, à deux jours du jour J, tous se sont désistés, n'étant finalement pas disponibles ou hostiles à la caméra. Nous nous sommes donc concentrées sur le drive, mais nous avons pris soin de solidifier notre travail d'enquête à côté, pour alimenter le sujet de données chiffrées et mettre en lumière les enjeux globaux. Cela nous permet de prendre un peu de recul, même si nous restons physiquement dans l'entrepôt.

Avez-vous fait appel à des tiers pour la réalisation du reportage (notamment pour le montage vidéo ou radio) ? Non
Avez-vous eu besoin de matériel particulier ? (caméra, micro…) Oui
D’où provenait le matériel (matériel personnel, prêt de l’établissement, etc.) ?

La matériel vidéo (caméra, trépied...) nous a été prêté par notre école de journalisme.

Par quels canaux avez-vous diffusé votre reportage ?
  • Réseaux sociaux
  • Autre
Estimez le nombre de personnes touchées par cette diffusion 1000
Lien hypertexte vers votre reportage youtube.com
Date de l'entrée 14 mars 2019
Utilisateur Audrey PAILLASSE
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